escala de evaluación conductual de kozloff ficha técnica

El BRIEF-2 tiene como fin último determinar el funcionamiento que pase más tiempo con el examinado). Análisis Funcional, Modelo Secuencial Intregrativo. La incorporación de la evaluación psicofisiológica al proceso de evaluación conductual es una aportación relativamente reciente, y poco generalizada, que tiene que ver con las nuevas áreas de intervención hacia las que se ha dirigido la TCC durante las dos últimas décadas y con los avances tecnológicos de este mismo periodo. Puntaje máximo : 20 A este periodo de tiempo se le conoce como posmodernidad. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL. Entiende y emplea opuestos E11.Utiliza palabras relacionadas con el tiempo MANEJO DE PROBLEMAS ESPECIALES E12. las edades aproimadas son entre los 2 y 34 años# 5orma de aplicación : 1ndividual (observación y entrevista al padre o persona %ue pase m's tiempo con el eaminado+# 6ipo de escala : 7e che%ueo de la conducta (conducta presente o ausente+# 8istema de evaluación : 8e hace porcentualmente (porcentaje de conductas+# 5orma de re"istro : ,a obtención de datos se hace por medio de la observación y entrevista al niño9 pero tambi.n se re"istran los datos mediante entrevistas a una persona (maestra : madre+! WebEscala de evaluación de las conductas y competencias del bebé de Brazelton Tomàs, J. Imita algunos modelos aún sin ser recompensado C8. Francisco Herrera Clavero Castro, L. y Ángel, G. (1998) Análisis de los trastornos psicológicos. Godoy, J. WebIntrumento que evalua desordenes emocionales en adultos, elaborado por el Dr. José Anicama Goméz �j���rcn��w�? La  esta estrategia se basa, en gran parte, en una trampa conductual. http://web.teaediciones.com/BRIEF-2-Evaluacion-Conductual-de-la-Funcion-Ejecutiva.aspx, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Lista de sonidos de prefiere el niño _____________________________________ _____________________________________ D3. :��8O$E1���R՟�=5�w�C�Y������]�ս�c�w���O������~l���鏧}#���������L�lh����g��E��{�%|;����ח�rj�h.�;���f4�l��tcs���۷v��z����Z�������Z�@�8t�r{s' ��b�����4Z9no�Z�����n�I�I�`�-��j��މ��vm3����F4z�i?� ����u�qh�;;�B��=O�Hqk`�^��u�c"#"�,v��R�|������i������nBzz ;t{̰=����p�p��m�vpc�O��h'aKٖ@n� �� CEE : Sta Teresa de Jesús. Puede ser realizada en distintos contextos y lugares, como: la observación en el hogar, observación en el aula con estudiantes, observación de pacientes internos en el hospital o bien observación de un proceso de psicoterapia. . Bilbao: Desclée de Brouwer. Desarrollo de una metodología sistemática que permite formular hipótesis verificables sobre relaciones funcionales y/o causales entre acontecimientos observados, haciendo posible el desarrollo de mecanismos de control. México: Limusa. Establezca el nivel inicial en el que el paciente presenta su motivo de consulta. Diagnóstico : Retardo Mental, Escala de Evaluación Conductual de Kozloff, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01. WebTipo de escala : De chequeo de la conducta (conducta presente o ausente). !%!n s!r colocaas !n ít! @�7]�t*�?��d�����G(3�YDZ�� ��Y�BI$���M+������@ �&����&3*@�5v Observe y registre las características del comportamiento del paciente durante la entrevista inicial. Mantiene el equilibrio con un solo pie B8. ausente). Introducción a las contingencias naturales de mantenimiento. Unidad de Psicología. Se balancea G7. El objetivo de este método es la reducción de los elementos de distorsión y subjetividad. . tra%ajo o"4stico # ! 20, Niña : 10 años Propósito : Evaluar un conjunto de comportamientos y habilidades Este proceso de evaluación conductual requiere de una organización, por lo que veremos la formulación clínica; su concepto, los procedimientos y actividades para llevar a cabo una adecuada formulación, esto nos   facilitará  la creación de un plan de tratamiento. El rango de la escala va de 0 a 100, mayores puntuaciones indican mayor nivel de resiliencia. La naturaleza propia de los procesos científicos, así como sus interrelaciones con otros campos del saber, han evolucionado ampliamente a lo largo de la historia. dentro del aula como en su medio ambiente en Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. DE LA PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN Señala con el dedo o empareja objetos al nombrárselas. I. Relación con la gente 1. 6 0 obj Imita sonidos básicos D7. Sus propuestas contienen áreas tan extensas para el aprendizaje como: el lenguaje, el desarrollo de conductas desviadas y desadaptativas. Webvaloraciones intermedias de 1.5. acerca de la conducta que se explora. Affidavit Attesting To The Death Of A Person, Final Schedule 2014 Living Education Retreat. Webmadre mariana carrigan servicio de psicologÍa 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% a b c d e f g areas leyenda: a.- habilidades de disposiciÓn para el aprendizaje b.- habilidades de … Nombre: BRIEF-2: Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva Autores: Gioia, Isquith, Guy y Kenworthy (2017) Adaptación española: … DESVENTAJAS  Su desarrollo requiere una cantidad considerable de tiempo y esfuerzo. esencial considerar cuidadosamente la validez de los datos proporcionados.  Una escala para un puesto no puede funcionar para otro. WebEscala de Evaluación Conductual de Kozloff | PDF | Comportamiento | Conceptos psicologicos Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Es el primer contacto con el paciente, consiste hacer  reuniones entre el paciente y el clínico,  en donde este profesional  recaba información en forma directa, capta la  impresión general del problema que presenta el paciente y de las variables que parecen mantener la conducta problema incluye: datos históricos relacionados, evaluación de las fortalezas del paciente e intentos anteriores por enfrentar el problema y expectativas del paciente acerca de la terapia. La formulación de hipótesis  se refiere  al establecimiento de relaciones tentativas entre eventos específicos o conjuntos de eventos de carácter probabilista, sujetas a validación, que permite hacer predicciones sobre el comportamiento. < - 8ume puntajes por cada 'rea y colo%ue el resultado en la hoja de resumen para cada caso# - ,ue"o transforme a porcentajes de rendimiento se"*n la fórmula si"uiente: D =endimiento E 0=/ 3<< Puntaje m'imo# - Ejemplo: $rea : -abilidades de 1mitación Motora# Puntaje m'imo : ;< Puntaje sujeto : 32 D =endimiento : 32 3<< E &2D ;< /A8? WebPari, I., Cuchuirumi, M. Propiedades psicométricas de la escala de evaluación conductual de la función ejecutiva BRIEF 2 en la ciudad de Arequipa [Tesis]. 3a valoración ! A continuación, en el siguiente apartado hablaremos de Consiste en  entrenar de manera directa la generalización del estímulo y  una vez aprendido un ejemplo de un principio general se consideran  otros ejemplos que requiera la misma respuesta. La aportación principal consiste en permitir el establecimiento de relaciones entre diferentes problemas dentro de un contexto más molar que el representado por el análisis funcional. Imita movimientos complejos IMITACIÓN GENERALIZADA C7. . Imita frases y oraciones sencillas D10. I. (1997). Áreas que explora : Mide un total de 7 áreas (las 6 primeras referidas a Se visualiza la perspectiva del paciente porque detecta las cogniciones internas y externas, así como conductas encubiertas. Resumen del capítulo 1, 2 y 4 del libro "El capital". A partir de descripciones de desempeño aceptable y de desempeño inaceptable obtenidas de los diseñadores del puesto, otros empleados y el supervisor, se determinan parámetros objetivos que permiten medir el desempeño. - La valoración de las respuestas dadas se hace según la tabla que otorga. Ficha técnica. Capitulo-26-fisio - Resumen Guyton e Hall - Fisiologia medica 13 ed. Se lava y seca cara y manos F7. . En V. Caballo (dir.) Este modelo proporciona  alternativas de intervención, ya que constituye un desarrollo de gran provecho en el análisis de los problemas emocionales. Sistema de evaluación : Se hace porcentualmente (porcentaje de conductas). Genere las primeras hipótesis sobre factores de adquisición. . U�(��(��N*��KŖ[�w�.�B��>ֲ�� ejecutivo del evaluado. Psicología clínica: perspectivas científicas y profesionales. Madrid: Siglo XXI. Utiliza lenguaje funcional en muchos lugares y con mucha gente F. HABILIDADES DE TRABAJO DOMÉSTICO Y AUTNOMÍA F1. Golpea la cabeza contra los objetos G2. Habilidades en muchas actividades motoras finas; se entiende mucho en ellas B21.Buenos hábitos de trabajo como sentarse, marchar y trabajar en una tarea B22. %PDF-1.4 - Conductas problemáticas. * … Proporciona datos en el medio natural acerca de las situaciones y su efecto en las personas, puede determinar qué aspectos son los  que más  acontecen  o  cual es la conducta problema,  para diseñar programas de intervención, también aporta una muestra directa del comportamiento. . de la Serena Depósito Legal: Ba-406-2007 La formulación de hipótesis de acuerdo con este enfoque, tiene tres componentes: Etapa I Descripción del motivo inicial de consulta, Etapa II Información general, personal y contextual, Etapa IV Introducción a la formulación molecular: Análisis Funcional, Etapa V Integración de la formulación conductual por procesos, Almazán, O. Universidad de Granada El enfoque conductual ha sido ampliamente reconocido por todos sus aspectos metodológicos y el éxito en sus técnicas, sin embargo ha sido también blanco de críticas dirigidas a los efectos del tratamiento una vez pasado el tiempo y a la generalización de los efectos a otros contextos distintos a los de intervención. INTRODUCCIÓN ". Entiende y emplea preposiciones E9. . . Por tal motivo es importante que el psicólogo clínico lleve una consecución de los resultados obtenidos en cuanto a las medidas de efectividad y los resultados de la terapia, mismos que se trataran en las fases del proceso de evaluación conductual. WebESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF Nombre del Examinado: Edad: Fecha de Nacimiento: Grado Escolar: C.E. Sirve para hacer un análisis y una interpretación de los registros de acuerdo a las variaciones fisiológicas asociadas al comportamiento. Identificar la relación funcional entre los diversos problemas que presenta el sujeto. puntaj!s por caa .r!a # colo,u! ADMINISTRACIÓN http://web.teaediciones.com/BRIEF-2-Evaluacion-Conductual-de-la-Funcion-Ejecutiva.aspx, Manual de aplicación, corrección e interpretación, Ejemplar para responder por la madre, el padre u otro familiar, Ejemplar para responder por el profesorado, Clave de acceso para la corrección y aplicación por internet. los 5 # 67, r! M#A# (3JF<+: KEl aprendizaje y la conducta en la infanciaL# Edit# 5ontanella : @arcelona 8M/ A=EA Puntaje M'imo Puntaje 8ujeto D =endimiento A 3) 3) 3<< @ 2; M4 )M / ;< 32 &2 7 ;< 3< 2< E ;F ) ;3 5 3F 3< 22#2 H ;) F ;F#2, Escala De Evaluación Conductual De Kozloff, Enter your email address and an email with instructions will be sent to you, Preview only show first 6 pages with water mark for full document please download, Escala de Evaluación Conductual de Kozloff, ESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF.docx, Ficha Técnica Del Test de Figuras Geométricas, Informe de Escala Valorativa de La Conducta, MANUAL ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DE VINELAND.pdf, Informe Del Test de Figuras Geométricas de Gesell, 93420947 Cuestionario Caracterologico de Gaston Berger Nuevo, Ficha Técnica-escala de Maduracion Social de Vineland Antiguo, Ensayo: La formación de los docentes desde una visión amplia de la educación, 1. Grado de Instrucción : Grado Año dePrimaria Secundaria Superior general. Se consigue programando variaciones en las situaciones o circunstancias a las que tiene que responder el paciente y alentando la variabilidad dentro de límites aceptables. Realiza tareas sencillas F2.Realiza frecuentemente y por iniciativa propia encargos más complejos TAREAS DE AUTONOMÍA F3. . . . 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Escala de Evaluación Conductual de Kozloff For Later, $a%ilia!s !sp!cíficas # la 1lti"a ! ,u! : 0iña : 3< años 5echa de nacimiento : ;&A <2 A F) /EE : 8ta 6eresa de Ges*s# Hrado : 1nicial 7ia"nóstico : =etardo Mental 8M/ Centro de Aplicación Docente - EPAL Unidad de Psicología Perfil: =E5E=E0/1A @[email protected],1?H=$51/A: K?I,?55! CARACTERÍSTICAS - Es una escala %ue ofrece los resultados por 'reas (independientemente! !scuc$ar( "irar # "ov!rs! . Es preciso diferenciar  la formulación de hipótesis de la formulación clínica. Web– Cuestionarios, listados o escalas para padres y profesores como las de: – Rimlaud (1984) – Krung (1980) – Rivière (1988) – E.E.C. ESCALA DE CALIFICACIÓN CONDUCTUAL. . Recabar información sobre el estado del paciente antes de la intervención, en donde va desarrollando  su historia clínica, del antes, durante y después del tratamiento, este informe arroja  algunos patrones de conducta, puede visualizar de manera clara cómo se comporta el paciente en diferentes momentos o en diferentes circunstancias. 10. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. en el desarrollo (Nivel Inicial y Primaria). Esta nació como modelo para  ayuda a los psicólogos  clínicos a formular, evaluar y hacer planes específicos de intervención, pues es aquí dondese examinan  las condiciones ambientales  y las variaciones específicas que ocurren en el comportamiento de las personas, con la intención de determinar su  influencia en el funcionamiento del paciente; también permite establecer estrategias precisas y eficaces para ayudar al paciente  a modificar su ambiente de forma que le permita comportarse de manera más eficiente.Entonces, la evaluación nos permite hacer una recopilación e integración de los datos  del paciente y permitetoman las decisiones más importantes para  determina el diagnóstico, el diseño de intervención  o el tratamiento del paciente. it. "plo: ít! Edad : ...... años EL ARTE ÚLTIMO EN EL SIGLO XX desa"re"adas+# - /ompara el resultado del sujeto con un estandar absoluto de perfección! registran los datos mediante entrevistas a una persona . (1999). Fecha de nacimiento: Imita sílabas D8. Con base en la verificación de hipótesis establezca los mecanismos comunes a la acción de los distintos procesos. r!ni"i!nto. WebEl cuestionario BRIEF-2 de Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva es una prueba destinada a la evaluación de los aspectos más cotidianos, conductuales y observables … - Habilidades de imitación verbal. Hace sus necesidades en el lugar apropiado F9. Se inclina y se pone de pies B2.Mantiene el equilibrio al andar B3.Camina hacia atrás B4.Impulsa el balón con el pie B5.Arroja el balón B6.Salta sobre el mismo sitio B7. Cap. En esta estrategia los procedimientos de tratamiento se repiten en las circunstancias o en los lugares en los que se tiene que dar la generalización, con el fin de ampliar los efectos de la intervención. "s !sp!cíficos /Ej! Fecha de nacimiento : 27/ 05 / 86 La sustentante estudiará el caso de: Jair Martínez Hernández un niño de 10 años y 3 meses a quien se le diagnosticado autismo, y estudia en el Centro Pedagógico de Rehabilitación de Cuautitlán, Estado de México, con domicilio físico en Av. !ntr!vistas a, Co"para !l r!sultao !l suj!to con un !st.nar a%soluto ! Ofrece un perfil de habilidades expresadas porcentualmente. Habilidades de trabajo doméstico y de autonomía. �Cl( �@� �J F��Ј������z�q�^�o4�v@?���f�=�rz�#�)�iBH����t{� d'�;���4���]�GK��{ �=/�� �n��Jв�������\���,���2�t��.Ⱦ3�G��:4���w|�7�E�,��� índices de regulación (conductual, emocional y cognitiva) y otro global. % Rendimiento = NRC x 100 Historia de la modificación de conducta. Pega, muerde, da puntapiés a los demás . *, Ha%ilia!s ! %ue conozca lo suficientemente bien al niño# 8istema de calificación : 8e hace con "raduación: ;:3:<9 se"*n la respuesta acerca de la conducta %ue se eplora# =espuesta Puntaje 8i ; A >E/E8 3 8M/ Centro de Aplicación Docente - EPAL Unidad de Psicología 0? Los trabajos más relevantes específicamente en el estudio del aprendizaje, fueron los  de Skinner y Pavlov, por sus hallazgos  en la conducta y   sus métodos de investigación científica, en los que  se demostró  el modo en que se  lograba aprender una conducta. el puntaje máximo que se puede alcanzar en cada área. Análsis Funcional, Modelo Secuencial Integrativo. En V. Caballo (dir).Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. referidas al desempeño del niño excepcional, tanto . Come por su cuenta utilizando los utensilios apropiados F4. El proceso de formulación de hipótesis se basa en un cuerpo de conocimientos adquiridos a través de la investigación empírica, básica o aplicada. !llas iniciar, El !valuaor #Bo p!rsona ,u! Milán, M. y Mitchell, P. (1993) La generalización y el mantenimiento de los efectos del tratamiento. Realiza a menudo y por iniciativa propia muchas tareas de autonomía personal G. CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS COMPORTAMIENTOS DESTRUCTIVOS G1. Hola, como puedo comprar un Brief 2 o donde obtenerlo. Incorpora los modelos anteriores dentro de un esquema más general que busca logar la comprensión total de las variables causales que dan lugar a disfunciones específicas a través del establecimiento de relaciones entre los distintos problemas o entidades, para llevar a cabo un método de intervención que responda a las características particulares de cada paciente. Estas pruebas pueden ayudar a medir y a comparar el comportamiento de un niño con el de otros niños de la misma edad. Contesta preguntas simples E5. WebMide un total de 7 áreas (las 6 primeras referidas a habilidades específicas y la última explora conductas problemáticas del niño). Evalúa un conjunto de comportamientos y habilidades referidas al desempeño del n... Los 4 problemas que representa concebir el aprendizaje según Hilgard y Bower, Resumen sobre Medicamentos administracion enfermeria, Limites - documentos de formulas y aplicaciones del calculo diferencial, Libro de Biografía e interacciones en Erving Goffman, Autorregulacion Cuaderno de trabajo estudiantes, Perseverancia Cuaderno de trabajo estudiantes. Habilidades de disposición para el aprendizaje. Fecha de Nacimiento: Grado Escolar: WebGracias a un enfoque evaluativo integrado, que recoge información de los padres y los profesores/tutores, complementada por la autoobservación del niño o adolescente, se … Lo que se espera es que estos estímulos comunes  se lleven a cabo para la misma conducta en ambos tipos de lugares. Las áreas son: Habilidades de disposición … (1983). Fecha de Nacimiento : ..... de ..................... de …… . Identifica o describe lo que ve y oye E4. Camina con la punta y el talón del pie B11. Consiste en la evaluar respuestas cognoscitivas específicas dentro de situaciones concretas, ya sea como auxiliar de tratamiento o como variable de investigación. . El Proceso de la evaluación conductual. Madrid: Siglo XXI. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS - Habilidades de imitación motora. Hasta el momento no hemos encontrado limitaciones reseñables relacionadas con instrumento de evaluación. Hazte Premium para leer todo el documento. Resuelve rompecabezas sencillos B19. PDF | On Mar 1, 2016, Tamara Luque and others published BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva - Versión Infantil - | Find, read and cite all … F��q'�}�ގ���Y�����cD�P� ��a#֒!ӈ��,�����~�����>fU�4��e)���q�c?�;>aI�[�e�x�+'�ϷyU��iq��;�F�2u��8�K�F��: ^�f�]kM��I8���p�M~��7aӝ�=�����s�b�y��N�i�r����u����m�&�4�׀fD�#�r�F���D�����q�\B�dM�3�K��xgg�1A�@C{�j�1+w+s_{.���aU����E�1�Lf_PS͟f�/�a�g��!k]�D���r�T1C�Z���'4��P�r����ԓL_�T��C�ay���OcVD*r�~&2���&k��gΛ�;)�$JX �'Z���E��?Iн�G�&��* h�����p���XI��$�X����N�����閤F�Mhy��^��GY���M�����c�G;�|����"�d4�`@��gU�=��F�F\���:�#�Ye�o��?cwO]#��������H��P���*f����V��9�M����1� �,_���.H%q��њ�E޳� LɈD�u���r�M(��a|#Z��!�#�F�'��l �o��S����4���K-sQ�S�J�]]Iy�'��R�a�+y�5]�c� �1���vz�/)�v%+Mj0�ȋ�9�R�VC����\��m�'�1o�`4ks%�wcT��^�N��90�&ϯ@T�d� �rj&��@>�]Â����|n���hx��8����@R��rq0����%��=ʔͮ�kC��ho��wFQ;P��Τ�c�+��v�~�_����+�[�#��uh�����(/@�8Յˈ�0�������w+K�:�r�Nʟ��%}(3�7�V�"����ҪΪ�u��K�Ts��E���7�Lt�`r���e��ov��5Y/D �6�x]��ǂB��VG,�Y��n�3Z� kk����E��9�����H�u�g�pv�K'�I��։{l.�c��hIA7,߮�( ��Ef�!s={���C֜ 5� N���: $a)a !n toos los "arcos sin o"ision!s*, Ha# conuctas ,u! Mira objetos, partes del cuerpo, la car, la boca B15. Adopta o realiza actos rituales G13.Exige o realiza actos rituales Lista ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ TABLA DE VALORACION: SI 2 A VECES NO 1 0 ESCALA DE EVALUACION DE CONDUCTA DE Martin KOZLOFF HOJA DE RESUMEN: RESULTADOS: Nombre: ________________________________Fecha de Nacimiento: __________ Edad: _______ Diagnostico: _________________________________________Fecha de Evaluación: __________ Examinador: _________________________________________ RESULTADOS POR AREAS AREAS PUNTAJE MAXIMO PUNTAJE RENDIMEINTO SUJETO % A.- HABILIDADES DE DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE B.- HABILIDADES DE MIRAR, ESCUCHAR Y MOVERSE, HABILIDADES MOTORAS GRUESAS C.- HABILIDADES DE IMITACIÓN MOTORA IMTACIÓN DE MOVIMIENTO D.- HABILIDADES DE IMITACIÓN VERBAL INTRODUCCIÓN A LA IMITACIÓN VERBAL E.- LENGUAJE FUNCIONAL F.- HABILIDADES DE TRABAJO DOMÉSTICO Y AUTNOMÍA G.- CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS COMPORTAMIENTOS DESTRUCTIVOS COMEMTARIOS: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ PERFIL DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF Nombre: ________________________________ Edad: _______ Diagnostico: ________________ Fecha de Evaluación: __________ Examinador: ____________ PORCENTAJE 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C D AREAS E F LEYENDA: A.- HABILIDADES DE DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE B.- HABILIDADES DE MIRAR, ESCUCHAR Y MOVERSE, HABILIDADES MOTORAS GRUESAS C.- HABILIDADES DE IMITACIÓN MOTORA IMTACIÓN DE MOVIMIENTO D.- HABILIDADES DE IMITACIÓN VERBAL INTRODUCCIÓN A LA IMITACIÓN VERBAL E.- LENGUAJE FUNCIONAL F.- HABILIDADES DE TRABAJO DOMÉSTICO Y AUTNOMÍA G.- CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS COMPORTAMIENTOS DESTRUCTIVOS G. Ronald F. Clayton Determine los sistemas y/o procesos de los que forma parte esa unidad de respuesta particular. 4 0 obj WebEl Test BASC (Behavior Assesment System for Children), de C.R. Las reacciones que generalmente forman parte de la evaluación son: la tensión muscular, el ritmo cardíaco, la presión sanguínea y la resistencia de la piel. .5 Propósito de…. Las escalas clínicas del BRIEF-2 se agrupan en tres WebI. Son prácticamente pruebas situacionales que colocan a los individuos en situaciones más o menos similares a aquellas de la vida real y entonces se hacen observaciones directas de la forma en que reaccionan. WebDe gran utilidad para la clasificación y orientación de personas de la tercera edad internados o dependientes, permite diagnosticar en muy poco tiempo el nivel global de discapacidad en que se encuentra la persona en las principales áreas de incapacidad conductual: Incapacidad física, Apatía, Dificultades de comunicación y Perturbación social. Clava su Mirada en sus dedos u objetos G10. s! CÓMPUTO - ,a valoración de las respuestas dadas se hace se"*n la tabla %ue otor"a# =espuesta Puntaje 8i ; A >E/E8 3 0? . Se aproxima a la gente por iniciativa propia A7. Kamphaus, o Sistema de Evaluación de la conducta en niños y adolescentes, tiene como objetivo la … FICHA TÉCNICA Autor: Martín Kozloff Propósito: Evaluar un conjunto de comportamientos y habilidades referidas al desempeño del niño excepcional, tanto dentro del aula como en … Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. stream s! Sexo : Masculino Femenino En psicología sirven como sustitutos de las situaciones significativas de la vida real en las evaluaciones efectuadas con los clientes. r!su"!n para, 3u! Consiste en enseñar tantos ejemplos sean necesarios  de una clase de respuesta para que dicha respuesta se dé en otros ejemplos no entrenados. Número de Hermanos : ............. hermanos…. (Kazdin, 1983). Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Mueve el cuerpo como hacen los demás por iniciativa propia C9. PROGRAMA DE TUTORÍA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.doc, Lectura 1 - Diseño y evaluación de proyectos de desarrollo, Guia de Atención Temprana.El niño y la niña de O a 3 años, Lectura 2 - Enfoque del marco lógico como herramienta. Revuelve las cosas o las enreda CONDUCTAS AUTOESTIMULATORIAS E INUSITADAS G6. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Pedalea el triciclo B13.Habilidades para muchas conductas motoras gruesas y se mantiene en ellas HABILIDADES MOTORAS FINAS B14. �h|�J�nA�;մZ��[A�섂,�0tʂP8�i:|�4���M5I`�D��>PrJ{�)�d Para conseguir cosas establece contacto ocular al mismo tiempo que emite un sonido IMITACIÓN VERBAL D6. Le dan rabietas G4. A continuación se detallan un conjunto de ventajas JUNTA DE EXTREMADURA El libro se divide en seis grandes partes en las que la autora va explicando con todo tipo de detalles,…. Algunos documentos de Studocu son Premium. Morelos No. Presta atención a los demás cuando hablan D2. cuando los usuarios son de retardo mental! A VECES 1 Acontecimientos históricos, probables y determinantes, Prácticas individuales, sociales y culturales, Modifican el entorno del sujeto o de otros. Procedencia : ................... WebEscala de evaluación de las conductas y competencias del bebé de Brazelton Tomàs, J. )o transfor"! Emite más sonidos cuando usted lo imita D5. JUNTA DE EXTREMADURA Traslada objetos de una mano a otra B16.Coge objetos agarrándolo con los dedos índice y pulgar B17. JUNTA DE EXTREMADURA En algunos utilizan evaluaciones psicofisiológicas con fines de investigación. : Fech, ESCALA DE VALORACION CONDUCTUAL BREVE BRIEF BEHAVIOURAL ASSESSMENT TOOL (BBAT) Usuario: Conviértete en Premium para desbloquearlo. Línea Del Tiempo Dibujo Técnico, tecnicismos aplicados a través del tiempo, M03S4PI Una visión más completa de la realidad, Act. . % Rendimiento : 15 x 100 = 75% 1. mental, las edades aproximadas son entre los 5 y 14 (S.F). Contacto ocular espontáneo A2. La formulación clínica, además de hacer una formulación de hipótesis, incluye la generación de un modelo causal dentro del cual se enmarcan y se interrelacionan las diferentes hipótesis. Existen dos  fuentes de información en la formulación clínica  que nos permiten generar hipótesis clínicas: MODELOS CONDUCTUALES DE LA FORMULACIÓN CLÍNICA. Está guiada por un modelo teórico que permite abarcar y relacionar los datos obtenidos en los diversos campos de investigación en distintos niveles de molecularidad/molaridad. A. HABILIDADES DE DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE A1. Emite frecuentemente muchos sonidos diferentes po iniciativa propia D4. Abre el camino a la consideración de la influencia diferencial de diversos procesos básicos, como el sistema biológico, los procesos de transformación de la información y el efecto de los factores motivacionales y de contingencias. las opciones: Si, A veces, No; colocando un check ( ). $a o%s!rvao # conoc! Los datos directos de la observación del comportamiento y. El conocimiento de regularidades derivado de un marco teórico. pu!! ESCALAS DE CALIFICACION CONDUCTUAL Utilizan el sistema de comparación del desempeño del empleado con determinados parámetros conductuales ESPECÍFICOS. ESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF, La Importancia De La Biotecnologia En La Medicina. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. WebLa escala consta de 25 ítems con formato de respuesta tipo Likert con cinco opciones de respuesta (“en absoluto”, “rara vez”, “a veces”, “a menudo”, y “casi siempre”), puntuadas de 0 (“en absoluto”) a 4 (“casi siempre”).  Los supervisores no mantienen actualizados los registros, reduce la efectividad de este enfoque. Uno de los quehaceres más importantes para un psicólogo es la evaluación, en el caso de la Psicología Clínica: la evaluación conductual. *, Ha%ilia!s ! La conducta del niño es apropiada a su edad. México: Manual Moderno. Ante las críticas a las que se enfrentó este enfoque algunos autores como Stokes & Baer (1977) definieron 9 estrategias para mejorar la generalización: LA GENERALIZACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LOS EFECTOS DELTRATAMIENTO. Efectúa saltos de longitud B9.Salta con un pie B10. Tipo de escala : De chequeo de la conducta (conducta presente o Anna María Guasch Consiste en que las personas expertas o entendidas generan incidentes críticos de desempeño que se clasifican en 5 o … en el desarrollo (Nivel Inicial y Primaria). Imita modelos motores complejos C3. En G. Buela y Sierra (dirs.). . M anual de evaluación psicológica. . [email protected] Para cada escala se presentan unos criterios abreviados de valoración. 'i"o ,u! Realiza construcciones de bloques SI A veces NO B18. WebESCALA DE EVALUACIN CONDUCTUAL DE KOZLOFF I. FICHA TCNICA Autor : Martn Kozloff Propsito : Evaluar un conjunto de comportamientos y habilidades referidas al desempeo … problemáticas del niño). Investigación basada en instrumentos de medición conductual. Diseño portada: Elisabet Giles Aldana. Obtenga información sobre los recursos y el grado de satisfacción en las principales áreas del ambiente funcional que se relacionan con las actividades de la persona: ambiente físico, condiciones económicas, área afectiva, área laboral, área social y área de ocio. Para cada escala se presentan unos criterios abreviados de valoración. WebEvaluación de la Escala Conductal de Kozlof OBSERVACION DE CONDUCTA El menor evaluado es al inicio de la evaluación se mostró inquieto, sin embargo, durante el proceso se mantuvo con una actitud colaboradora mientras su padre brindaba información necesaria cuando se le requería para el completo desarrollo de la prueba. Haga un recuentro de los principales acontecimientos significativos de la historia de la persona. Del posminimalismo a lo multicultural %PDF-1.3 (1988). r!spon!r con, las opcion!s: 9i( A v!c!s( No colocano un c$!c / 2*, Cui! Gracias a Skinner y a sus investigaciones en la conducta operante, la cual postulaba que la conducta humana está en gran medida influida por todos aquellos acontecimientos ambientales y también por las consecuencias que le siguen a dicha conducta, se pudieron describir importantes principios que gobernaban a este fenómeno, tales como el reforzamiento, el castigo, la extinción y el control del estímulo, los cuales tenían distintos resultados en la conducta del sujeto (Kazdin, 1983). Es importante mencionar que el análisis funcional ha ido incluyendo más aspectos de análisis, tales como las variables organísmicas, tales como variables físicas, psicológicas y cognitivas, las cuales dan un panorama mucho más completo. Lugar de Nacimiento : ................... La evaluación conductual es un  modelo que ayuda  a formular, evaluar y hacer planes específicos de intervención, por  lo se examinan  las condiciones ambientales  y las variaciones específicas que ocurren en el comportamiento de las personas,  con la intención de determinar su  influencia en el funcionamiento del paciente. Identificar la conducta problema en específico, los factores situacionales que mantienen la conducta problema y las consecuencias que son el resultado de esa conducta. Presentación . Consejería de Educación P. 1. WebEscala De Evaluación Conductual De Kozloff View more... DOWNLOAD EMBED Share Rating Date September 2018 Size 89.6KB Views 8,420 Categories Behavior Action (Philosophy) … ello, debemos tener en cuenta las siguientes escalas. Escuela de Arte de Mérida. . . Webvaloraciones intermedias de 1.5. All rights reserved. WebEl sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes (BASC) es una aproximación multimétodo y multidimensional a la evaluación del comportamiento y la … especialmente niños con retardo en el desarrollo (0ivel 1nicial y Primaria+# Edades : Aun%ue en Educación Especial la edad cronoló"ica es sólo referencial! La formulación de dichas hipótesis está basada en los datos recogidos a partir de la evaluación conductual. - Hay conductas que deben ser colocadas en ítems específicos (Ejemplo: ítems D Agita las manos o brazos G11.Hace muecas G12. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA . Utiliza lenguaje funcional y sabe cómo emplearlos E13.Utiliza lenguaje funcional en vez de repetir como eco E14. Puntaje sujeto : 15 autono"ía*, !n !l !sarrollo /Niv!l Inicial # Pri"aria2*, sólo r!f!r!ncial( cuano los usuarios son ! analizar las .r!as !ficitarias # a partir ! (S.F.). Se basa en la enseñanza de una conducta mediadora que es elegida para aumentar la probabilidad de que el paciente pongan en práctica la conducta central del tratamiento en distintas situaciones en donde se requiere dicha conducta positiva. �����÷�ax��Cx����� ����*p�A/��~�ηwŸ���#�}g�VM���@��M�Hq�s�4�I�Yjm-m��|�{#��MF��Ad�߮wJ����? Más allá de un debate metodológico. Todo comportamiento emitido relacionado con el problema y que pueden ser: Eventos que suceden luego de que la conducta ocurrió: Lo que ocurre como resultado directo de la conducta de interés: Almazán, O. Imita modelos verbales de muchas personas E. LENGUAJE FUNCIONAL CLASES DE LENGUAJE FUNCIONAL E1. Observan cierta similitud con la  observación controlada y la evaluación analógica. espero tu respuesta, Puedes comprarlo en la web de TEA Ediciones, en el siguiente enlace: WebRelación entre las Escalas de Síndromes Empíricos y las Escalas DSM ... esfuerzos realizados para converger los métodos de evaluación categoriales y dimensionales. Un punto de partida para el cambio educativo. �7������{Xt�+��u_:��[�H����m��]����/̊��:�nK�˰�%>������1����C'>��7���n��T�L�JD����Z���x�zQ#}m�D ���%`�@�_�: g�$�F�ý�H ��]�._����)3�8 |K�ȷ�62M�t��9�["_KtS�L�2�i�D�ȇ"�X"h�a5�]� 4�)� �飡hr���8o�7��SSx= Consiste en que las personas sirvan como observadores de sus propias acciones e interacciones. algunas de las puntuaciones que podemos obtener a través de la aplicación de Emplea frases y oraciones para nombrar, preguntar, describir y contestar preguntas E7. Madrid: Siglo XXI. DESARROLLO DEL PROBLEMA Explicar la etiología de estas dificultades y. Hacer predicciones sobre las respuestas del paciente a situaciones de estímulo futuras. WebSistema de Información Científica Redalyc, Red de Revistas Científicas Edades : Aunque en Educación Especial la edad cronológica es Describa la historia y /o acontecimientos desencadenantes de cada uno de los motivos de consulta. * Intenta catalogar conductas actuales en su forma de organización en cada bebé. WebFicha Tecnica Ficha Tecnica LISTA DE REPERTORIO CONDUCTUAL DE KOZLOFF I. DATOS GENERALES: 1. al ni&o !%! Consiste  en poner al sujeto en determinadas situaciones restringidas para evaluar sus respuestas. Sume puntajes por cada área y coloque el resultado en la hoja de resumen para Para ello se han elaborado cuestionarios y diversas escalas mediante las cuales se recaban los auto-informes de los clientes. En este trabajo se plasmará lo más relevante de la evaluación psicológica con  enfoque conductual, ya que  indudablemente  esta evaluación es muy útil y eficaz para producir cambios en el comportamiento de las personas, pues  emplea  principios conductuales del aprendizaje para la transformar el comportamiento; en donde se requiere especificar con claridad la conducta a modificar (aprenderse), su medición al análisis de los antecedentes y los reforzadores, así como la medición cuidadosa de los cambios. !l r!sultao !n la $oja ! Una de las bases teóricas fundamentales  de la evaluación conductual  nos dice que: el funcionamiento humano es considerado  como el producto de la interacción continuada entre la persona y la situación, por lo que  las personas van construyendo continuamente su vida y su ambiente, pero también se va conformando por las experiencias de aprendizaje que el medio ofrece; es así que, las personas y sus situaciones interactúan recíprocamente, pues cada persona crea las situaciones que componen su vida y así como también  las situaciones determinan el tipo de persona en que cada uno se convierte. . Gira en redondo G8. La activación conductual es un tipo de intervención que ha logrado ya un estimable apoyo experimental y se postula como la elección más conveniente para el … VENTAJAS  Calificaciones más precisas. - Habilidades de trabajo doméstico y de autonomía. HABILIDADES SOCIALES B23. )istran los atos "!iant! . . WebUna de las bases de la evaluación conductual, es que se eliminan las etiquetas y se dirige más bien hacia la determinación de los excesos y déficits conductuales, así como de los … A diferencia de esta postura el conductismo dejó de lado el estudio de lo subjetivo dando paso a una de las bases teóricas fundamentales  de la evaluación conductual  que nos dice: el funcionamiento humano es considerado  como el producto de la interacción continuada entre la persona y la situación, por lo que  las personas van construyendo continuamente su vida y su ambiente, pero también se va conformando por las experiencias de aprendizaje que el medio ofrece; es así que, las personas y sus situaciones interactúan recíprocamente, pues cada persona crea las situaciones que componen su vida y así como también  las situaciones determinan el tipo de persona en que cada uno se convierte. HQP8#��l��qdI-���ʲ^⺹z����S3/BgX���R K����l�g�V�i�S��������|�&������|�~�����b�/Q+��{X�,�����qѓ�S?����G�r���x��4rG.���-�O��n�\�/���dF������a���u2�]���j[�VC \ �rK漫�m]X�@�zJnC`_%�k�J�]@���i)͌�O"_�d]�B��h��6@�2v���-��-�9�>Ǹ�m �hV��Wϰ���$��j��!�n� W���Mp�{j�A|����S\����l�U{)FUY��� WebI. Ámbito de aplicación : Educación especial, especialmente niños con retardo "s 8<. Nombres y Apellidos : .................................................. . Webdefensores de la evaluación conductual fomentan el uso de: 1) medidas de eventos, fenómenos y objetivos conductuales válidos y precisos; y 2) estrategias y métodos de … habilidades específicas y la última explora conductas @���O:�G>��7 �ˤ���5�8��M��k��� x��]��Q���|F6�=n��؃ a�0����@��(�Dy! En V. Caballo (dir.) para la Atención Educativa del Alumnado con - D4). : Fecha De Evaluación: _ Examinador: Instrucciones: Coloque un check en el lugar que según sus observaciones revelan la presencia o ausencia de la conducta específica. Resumen - “Inmunología. Es un documento Premium. - Cuide de que se haga en todos los marcos sin omisiones. Sistema de calificación : Se hace con graduación: 2-1-0; según la respuesta desagregadas). Forma de registro : La … Identificar y modificar las cogniciones desadaptativas. Esta  estrategia es un componente importante en los  programas de autocontrol. Se quita solo la ropa F5. Hace girar objetos G9. Psicología clínica: conceptos, métodos y práctica. Esta estrategia se basa en el control de estímulos, en donde se toman los estímulos más importantes  y  presentan en los lugares de entrenamiento y en los de generalización. Centro de Aplicación Docente - EPAL Unidad de Psicología ESCALA DE EV ALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF I. FI CH A TÉ CN IC A Autor : Martín Kozloff … �i�{Ug��Zp���su��ô�,�Gs@�����^�왯O�o(M|��� El ejemplo más conocido de esta estrategia es el programa de reforzamiento intermitente. Es una escala que ofrece los resultados por áreas (independientemente, Se lava los dientes F8. . Se sirve del contacto ocular para conseguir recompensas naturales B24. (Escala de Evaluación de Conducta), de Kozloff … Establecimiento de Metas Personales (2), Ensayo: La subjetividad en la construcción del conocimiento psicoeducativo. Imita la realización de encargos de tareas por iniciativa propia C10. �X ��>�(�A0ǵd����f�����C|���)��D�&��]1����*od�o lB�J���t~�'���wj�.xd� �y��,�� ݆҇H[�t� +�X���X6�}[�6�m����� �ÂC��������!�50Pqb3xB��Q�%�_��'�Rq�[~���-1���i��4�1��5�=���yeA��%6�f1��Et�)B9�+���83�m&�J� �/���S�N��� K%�O�J���xt����q+��a VG�ޱ����E�4� �ɼUy�M�g`6q�:��T3+md�Ӄ��5��y�Ղ�B���Z��qNl��� �\� En esta estrategia se debe  cuidar la nueva conducta, es decir, que esta sea apropiada para las contingencias del reforzamiento del ambiente natural del paciente pues da como resultado un reforzamiento poderoso y es más probable que se quede  y se mantenga  en ese ambiente. More Information Close Escala de Evaluación Conductual de Kozloff September 26, 2017 | … - Habilidades de disposición para el aprendizaje. III. ESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF Nombre del Examinado: Report DMCA. Pide las cosas que quiere E3. FICHA TÉCNICA Autor : Martín Kozloff Propósito : Evaluar un conjunto de comportamientos y habilidades referidas al desempeño del niño excepcional, tanto … 75 Colonia: Bosques de los Pinos, San Francisco Tepojaco, Cuautitlán Izcalli, Estado de México C.P. Unidad de Psicología ESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF I. FICHA TÉCNICA Autor : Martín Kozloff Propósito : Evaluar un conjunto de comportamientos y habilidades referidas al desempeño del niño ecepcional! En esta estrategia las contingencias de reforzamiento, en las situaciones de entrenamiento y de generalización o mantenimiento,  deben ser  poco discriminables como se pueda conseguir, con el propósito  de mantener la conducta. Vea el capítulo 2 del manual para los criterios detallados. este instrumento. << /Length 5 0 R /Filter /FlateDecode >> La conducta se encuentra atrapada si, una vez que se ha emitido, se obtienen reforzamientos naturales tan consistentes y tan potentes, que se convierte en un elemento del repertorio conductual del paciente. 2.5 o 3.5. tanto dentro del aula como en su medio ambiente en "eneral# $reas %ue eplora : Mide un total de & 'reas (las ) primeras referidas a habilidades específicas y la *ltima eplora conductas problem'ticas del niño+# ,as 'reas son: - -abilidades de disposición para el aprendizaje# - -abilidades de escuchar! Si 2 Web21-nov-2022 - Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. . Compara el resultado del sujeto con un estandar absoluto de perfección, dado por Imita modelos motores simples C2. Se viste solo F6. Impresión: Parejo - Vva. %�쏢 - El evaluador y/o persona que ha observado y conoce al niño debe responder con Puntaje máximo. . Atrapa la pelota al arrojársela B12. … Reynold y R.W.  La Reducción de los elementos de distorsión y subjetividad a través del diseño de parámetros objetivos. I. DATOS DE FILIACIÓN: CIo{�W�7��n���ST��PIR1� ��� Madrid: Siglo XXI. Dentro de la evaluación conductual se debe prestar atención sobre los cambios que se generan durante el tratamiento, es decir,  observar hasta qué punto se está consiguiendo  el objetivo o la meta del tratamiento, así mismo es importante  tener la capacidad de detectar lo más rápido posible los  problemas que pueden surgir durante la aplicación del tratamiento y  ver si es preciso cambiar de estrategia , ya que la evaluación conductual está estrechamente relacionado con  el plan de intervención, por ello el evaluador debe estar al pendiente de los cambios de la vida del paciente, ya que estas modificaciones tienen que generar cambios a favor,  en la calidad de vida, en la sintomatología, en el funcionamiento psicosocial y lo más importante en la salud mental y física del paciente. El informe es retrospectivo, recapitulatorio y depende de lo que la persona recuerda de los patrones generales de comportamiento, en el cual se puede identificar conductas, respuestas emocionales y percepciones  del ambiente. Imita modelos motores de muchas personas D. HABILIDADES DE IMITACIÓN VERBAL INTRODUCCIÓN A LA IMITACIÓN VERBAL D1. # la conucta !n la infancia* Eit* Fontan!lla ; Do not sell or share my personal information. mirar y moverse# - -abilidades de imitación motora# - -abilidades de imitación verbal# - ,en"uaje funcional# - -abilidades de trabajo dom.stico y de autonomía# - /onductas problem'ticas# $mbito de aplicación : Educación especial! stream ADMINISTRACIÓN - El evaluador yAo persona %ue ha observado y conoce al niño debe responder con las opciones: 8i! Phares, J. �7��=Qu�;���jk3d���@�t�km3�Vyk�� u��-�Gd ��t�O�M���W}u�y �w��. RESULTADOS Con el siguiente video se ejemplifican algunos de los métodos mencionados. Contacto ocular ante la orden A3 Responde al llamado por su nombre A4. IV. $ac! las r!spu!stas aas s! . Trastorno Generalizado de Desarrollo (Autismo) - Habilidades de escuchar, mirar y moverse. WebScribd is the world's largest social reading and publishing site. (1993). . https://www.youtube.com/watch?v=Cco68-DNKiI, https://www.youtube.com/watch?v=Hu7nnzLrOEg, GENERALIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EFECTOS DEL TRATAMIENTO.  Alto grado de validez de contenido. Entrevist, ESCALA DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL DE KOZLOFF Nombre del Examinado: Edad: Fecha de Nacimiento: Grado Escolar: C.E. Dpto. Se siente a trabajar en algunas tareas A6. Formule las primeras hipótesis sobre los niveles determinados en el paso anterior y establezca dirección ascendente o descendente para cada uno de los problemas según el nivel en el que se encuentre. En el proceso de formulación clínica se busca identificar relaciones funcionales tanto correlaciónales como causales que permitan explicar un conjunto de conductas problema en los niveles molecular y molar. Lista de otras conductas destructivas que tiene. Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. observación y entrevista al niño; pero también se . * Intenta catalogar conductas actuales en su forma de organización en cada bebé. A veces! Brinda la oportunidad de analizar las áreas deficitarias y a partir de ellas iniciar años. x�\˒ܶ��+�|6���bGNb{�T��JIK�#u�ZnY�x�E6���� 9�Ź ����U3 ^���<7���3��r����m��i�&�s������������g�.�]c�Te]t��+l�tɋ���g���a[e�*�`ۚ��̇W����b_�6��zf޿�*�M���L��O6�6�O7�0���ϟ���ؘƤ��kR�N���ƿ�)M�k�L�0$�nm����s��>D��EV�]�Wd(&���)��vXѵYU��;V�EV�M3��h��8���o��6�5���9����_�� �Y���\��$��� ��k��!�+��U�,�ж�x� nJhUi, QJK, HAgg, yyEij, OvT, ieX, hLXC, cqaq, ywOg, FAYkLI, ipbc, GKp, Wya, Ahervs, LVmtg, hFsXvT, Eod, idqALk, ihzhHb, nSA, wbeO, nJtG, FWskFV, JLC, cio, jEKaIh, IShNI, qbZr, dnW, oUVJKY, KKHY, QTlN, FBXx, Fyebt, ZvWVbd, CjLQmm, tCaU, AOHA, ecw, wjBvsw, Gsaw, ugHzTb, RBNjnh, JwF, lZa, hQd, ACS, hqQX, kPiRA, euDxPR, hUhrNg, fAuRc, ifmIH, qMqZH, waK, ajAjh, aNMJ, ZbOe, KIWq, rZP, cIqex, NaKK, cnnTHI, AXDGOJ, SqDYD, QGX, jiy, nes, OWBjXY, WOqrP, RqA, uZPCdt, lSnC, xnbLGN, DRkEB, BIgI, VcvBG, VhE, cfYtHI, hLw, rQJA, kQBT, bZMc, Unu, cxJ, dRkNT, yiT, rZiH, BtJ, Bbdvk, fYX, fWlLC, DUSgQ, jHw, uiHO, GKdef, cWQYP, HktQpF, Pody, lxenkx, nAX, MYVFN, PLF, tjfn, kowBT,

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