usil segunda especialidad

Trabaje como Planificador de la UGEL Pasco. Jorge Luis Sandoval Lozano es educador de carrera con más de 30 años de experiencia en el ejercicio docente y la gestión educativa, tiene experiencia en la formación docente inicial, desarrollo de innovaciones educativas y ha dirigido proyectos de inversión pública en educación, como el PIP denominado PLANMCYMA de intervención en la Región Amazonas. Cristina Flores Herrera. Consultora en tema Educativos de Educación Superior. La muestra se ha seleccionado de forma directa constituida por dos docentes. Con fuertes habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y buena comunicación. Licenciada en Educación Primaria, otorgado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con estudios de maestría en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa, de la misma casa de estudios. Ganadora de Buenas Prácticas Docentes 2016 y Proyectos de Innovación, Derrama Magisterial 2019. La técnica que se utiliza para el recojo de información es la entrevista y como instrumento es la guía de entrevista. En el 2015 participó en el Congreso Nacional de Acreditación y su artículo se encuentra publicado en el libro Puente de Mejora Continua del SINEACE. Microbiología y Parasitología en Salud. Proposito General del Puesto: Planificar, ejecutar y monitorear todas las . Con experiencia en la dirección y coordinación de Programas de formación docente. Lorena Armejo Arce. Contando con los siguientes logros: Primer lugar a nivel regional de ‘’escuela sostenible’’ por el MINEDU, primer lugar en ‘’proyectos de innovación educativa’’ por el FONDEP, tercer lugar de ‘’Buenas practicas contra la prevención del zika y dengue’’ por el CARE PERÜ. Admin. S/. Ganadora del Concurso de innovación UGEL Chucuito-Juli – Puno. Promotora y fundadora del exitoso Proyecto ecologico: “Escuela Verde, Planeta Verde” y “Producciones en red”. Doctora en educación, licenciada en educación física con amplia experiencia en nivel inicial, primaria, secundaria y superior; voluntaria y fundadora de proyectos deportivos como encestando en Huanta 2019, Hatun Sisay y actual proyecto en aplicación “Corporeidad en Tiempos de Covid 2020” Especialista en programas de adulto mayor, actividades físicas, recreativas y deportivas, directora técnica de básquet, capacitadora docente; docente actual del Instituto Superior Pedagógico Público “José Salvador Cavero Ovalle” Huanta del programa de Educación física. Actualmente laboro en la Institución Educativa San José del distrito de Acobambilla en la región Huancavelica desde el año 2018. El trabajo tiene como propósito elaborar un plan de acción que constituye una propuesta importante para dar solución a la problemática identificada en la Institución Educativa N° 325 Pampa-Grande de Chota, este plan permitirá solucionar el problema limitada gestión curricular en el desarrollo de los procesos didácticos en la competencia se expresa oralmente en su lengua materna en los niños de cinco años. Magister en Psicología educativa, con experiencia en acompañamiento pedagógico y formación de líderes pedagógicos en instituciones públicas urbanas y rurales de nuestro país, y en la formulación de documentos de gestión escolar en IIEE públicas. Félix José Silva Urbano, Licenciado en educación egresado de la Universidad Nacional de Trujillo, especialidad Biología – Química, Diplomado en Enseñanza de las Ciencias por Indagación, Diplomado en Gestión Educativa en la Universidad Antonio Ruíz de Montoya. Licenciada en Educación Inicial y bachiller en Educación. Ganadora en concurso de Buenas Prácticas en la UGEL Cañete. Karen Espejo Eguiguren. 16499. Educativa N° 16470 San Ignacio de Loyola, en San Ignacio, tiene como propósito diseñar Estas acciones permiten mejorar los aprendizajes de los estudiantes en especial de compresión, lo cual lleva al logro del objetivo general, y los objetivos específicos al utilizar estrategias adecuadas por parte de las docentes para mejorar su desempeño laboral y establecer en los estudiantes hábitos de estudio con la participación los padres de familia, brindando el apoyo necesario a sus hijos y poder lograr la misión de nuestra Institución Educativa, como dice Morillo (2007): que las escuelas eficaces son participativas. egresado Instituto Superior Pedagógico “Nuestra Señora de Chota “. aprendizajes de los estudiantes. Educadora, con doce años de experiencia de desempeño en aula, he podido realizar mis estudios de Maestría en Gestión de la Educación, en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, entre otros cursos y diplomados. Desarrollador Web, Social Manager. Zonia Puicón Gonzales. Docente nombrado en la I.E. Profesional de la Educación con más de 20 años de experiencia como asesora pedagógica a nivel nacional e internacional en instituciones públicas y privadas a nivel de Educación Básica Regular, Educación Superior: Profesional/Profesional Técnico (Proceso de Licenciamiento) para el diseño, aplicación y evaluación de propuestas curriculares significativas, innovadoras, flexibles,  contextualizadas y con mirada prospectiva centradas en protagonismo del estudiante. Director de Gestion Pedagogica e Institucional del CEM Paucartambo y Simon Bolivar. Se tomó como referencia a los dos docentes, mediante la técnica de la entrevista a profundidad, para el recojo de información, teniendo en cuenta las dimensiones sobre: gestión curricular; monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE) y convivencia escolar; en dicho proceso se identificó el uso inadecuado del enfoque comunicativo textual de procesos pedagógicos y didácticos, así mismo las agresiones verbales entre estudiantes que influyen en el bajo rendimiento. Participó como Mediadora de lectura en el Proyecto de Núcleos de lectura Imagina del Minedu 2017 y 2018. Wilbert David Gutiérrez Escárate, con más de 35 años de experiencia docente, actual director designado en la IE. Las enfermedades infecciosas también tienen su especialidad: la especialidad de Enfermedades Infecciosas. Este plan de acción se sustenta en las dimensiones de liderazgo de Vivian Robinson, el marco del buen desempeño del director, los compromisos de gestión escolar, el mapa de procesos y diversos referentes teóricos, los cuales nos ayudan a comprender y encontrar las acciones y actividades que nos conlleva a la alternativa de solución para superar el problema. Licenciada en Educación Inicial en la PUCP, con estudios de Segunda Especialidad en audición y lenguaje, Gestión Problemas de aprendizaje, Tutoría educativa, Coaching Educativo. He trabajado como acompañante pedagógico en el año 2016 UGEL DAC. Lic. Diplomados en Lectoescritura, investigación educativa, planificación. (PSICOPEDAGOGÍA, GESTIÓN EDUCATIVA, DIDÁCTICA UNIVERSITARIA, TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA) Psicopedagogía. Siendo la conclusión obtener mejores resultados y mejorar el nivel de aprendizaje en los estudiantes, habiendo mejorado la práctica pedagógica de los docentes, al fortalecer sus potencialidades profesionales y personales. 400.00 a S/. Experiencia en docencia en EBR e Instituciones de educación superior. Quien laboró 5 años como docente de aula, 3 años en la UGEL de Puno como acompañante pedagógico y 2 años en la UGEL Tambopata con la misma mención. Con este trabajo esperamos que los maestros se empoderen en uso de estrategias de enseñanza de comprensión lectora y se comprometan con el trabajo colegiado, el directivo monitoree y acompañe a sus docentes, Es importante que los agentes educativos contribuyan con una educación de mejor calidad, donde el estudiante alcance sus propósitos de aprendizaje, adquiriendo competencias que le permitan sentirse realizado. “Víctor Andrés Belaunde”, Bachiller en educación universidad Nacional  “Pedro Ruiz Gallo” -Lambayeque. Ofrecemos maestrías y especializaciones a la vanguardia de la tecnología. Con 30 años de servicios educativos. Diplomado en Informática Educativa por la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL). Ha sido Especialista de Investigación e Innovación Pedagógica de la Ugel General Sánchez Cerro y Acompañante Pedagógico Regional de la región Moquegua. SS y Magister en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Por todo lo indicado podemos decir que en la Institución Educativa existe iinadecuada gestión de soporte docente para la aplicación de los procesos didácticos en el área de matemática. El instrumento utilizado en el presente plan de acción es la entrevista a los docentes de comunicación, y dentro de los resultados de esta entrevista es que los docentes recomiendan que se deben monitorear y acompañar pedagógicamente el trabajo de los docentes, para garantizar el servicio educativo que se brinda en esta IE. Collasuyo) - Cusco, PROGRAMAS PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN REGIONAL Y LOCAL, + Programas en Tecnologías de la Información, 01/03 – Conferencia: ISO 45001:2018. Examinar. Asistencia Técnica a docentes en Innovación Educativa, Asistencia Técnica a autoridades y servidores públicos en educación intercultural, gestión pública. El trabajo académico denominado: Acompañamiento para el manejo de los procesos Manuel Prado B-7 (Referencia Av. Actualmente especialista pedagógico en la Dirección de Formación Docente en Servicio del Ministerio de Educación. Actualmente, coordinador de letras en la I.E. Lic. Realizó un trabajo de investigación sobre circuitos neuromotores. Maestría en Ciencias de la educación. Universidad Nacional de Educación -2010 y Formación Ciudadana y Cívica Universidad Nacional de Iquitos -2010. Conocedor de la realidad educativa al haber ejercido la profesión en diversas instituciones educativas públicas del nivel secundario del ámbito urbano y rural de mi provincia. Hugo Cahuana Yucra. Participó de la especialización pedagógica en la Universidad La Rioja – España. Estudios en segunda especialidad en Investigación y Gestión Educativa. Jesús Pilar Campos Mori Titulo pedagógico en educación primaria. Especialista Pedagógico en la Dirección de Formación Docente en el Ministerio de Educación, tutora virtual en programas de especialización y desarrollo educativo “Estrategias innovadoras para la excelencia docente y emprendedores” CISE – PUCP. Especialista en Gestiòn – UGEL Virú y Gran Chimú. Rosario Núñez Pacheco, docente de la especialidad de Lengua, Literatura y Filosofía, egresada de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Finalmente he trabajado como acompañante pedagógico para escuelas multigrado y unidocentes promovido por CARE Perú. Maestr de Educacion Primaria Rural 15 años. TERAPIA FAMILIAR E INTERVENCIÓN SISTÉMICA CON MENCIÓN EN VIOLENCIA Y ADICCIONES. Luego de haber realizado el monitoreo en las diferentes aulas, se observa que los docentes presentan dificultades para trabajar los procesos de indagación y alfabetización científica, se prioriza el acompañamiento pedagógico para fortalecer los procesos de indagación y alfabetización científica del área de Ciencia y Tecnología de la Institución Educativa N° 10411 Negropampa- Chota-2018 , resultados que son ratificados con la entrevista aplicada a los docentes a fin de diseñar una propuesta en este trabajo académico para asistir pedagógicamente a los docentes, desde el diseño de las sesiones, hasta la implementación de estrategias didácticas, fortaleciendo la investigación en nuestros estudiantes. Achievement, Facultad de Docente de pregrado de la facultad de Educación de la Universidad Enrique Guzmán y Valle. Esta acción me ha permitido hacer una reflexión del rol como directivo en el área pedagógica de la escuela, partiendo de la formación docente vía capacitación y reflexión de la labor que ellos realizan, para revertir el bajo nivel de rendimiento de los estudiantes con la mejora de los aprendizajes, partiendo de un trabajo sostenido en el empoderamiento docente como sujetos básicos de la institución. Magister en gestión Educativa y Desarrollo Regional, Especialista de Innovación e Investigación de la Dirección Regional de Educación Amazonas. Responsable, eficiente, rápido para aprender y adaptarse a cambios, con amor y dedicación a la enseñanza; permanentemente actualizado e innovador en esta área. Se ha desempeñado como Acompañante Pedagógico en UGEL Piura. Programa de Especialización en SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIÓN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGÓGICO. PDF | Objetivo: Determinar los factores que se relacionan con la ansiedad del familiar del paciente hospitalizado en la Unidad de Cuidados Intensivos y. USIL se encuentra en la búsqueda de profesionales altamente calificados para incorporarse a nuestro Instituto Emprendedores - Sede Distrito de Independencia como Lider - Docente Tiempo Completo (TC) para el Programa de Formación Continua. Y durante dos años, me desempeñé como líder de proyecto en Yunta, organización que trabaja con niños y adolescentes de contextos vulnerables, para fortalecer su autoestima y habilidades blandas. de característica multigrado. He trabajado en la Dirección de evaluación docente del MINEDU, desempeñándome en diferentes cargos como monitora regional, facilitadora en talleres de certificación y fortalecimiento docente; y observador externo. Jesús del Pilar Campos Mori, Titulo pedagógico en educación primaria. 13 » Los Chasquis» 2019. profesional, contribuyendo en la mejora de la práctica pedagógica y a la calidad de los Acompañante Pedagógico para Soporte Pedagógico en Primaria. Capacitador en PLANCAD, Nueva Secundaria, PRONAFCAD. Docente en Institutos Pedagógicos y Tecnológicos. Av. Desde el 2002 me he desempeñado como Subdirectora de Formación General en Institución Educativa Nivel secundaria hasta 2014 en la ciudad de Lima, en el 2015 concurse para el cargo de Directora de Bienestar de Colegio de Alto Rendimiento en la región andina desempeñándome con responsabilidad, actualmente directora designada de Institución Educativa en la ciudad de Oxapampa. Olga Alvarado Martínez, Antropóloga Social con 19 años de experiencia, en proyectos sociales y educativos como educación rural, educación intercultural Modelo Educativo. Está centrado en el modelo ético de vida de los estudiantes y en el aprendizaje basado en competencias; Autoridades. La Unidad de Segunda Especialidad y Formación Continua, se orienta bajo los principios de democracia, respeto a los derechos y valores universales del hombre, y de la excelencia académica y profesional. Gandora de Premios Nacionales e Internacionales. José Hernán Vásquez Coronel, Licenciado de Idiomas extranjeros, magíster en administración de la educación, con vasta experiencia tanto en instituciones educativas de nivel primaria, secundaria y en universidades públicas y privadas, Teacher trainer en capacitaciones del Ministerio de educación, consultor académico, coordinador académico y actual Sub Director de educación técnica, con especialización en inglés en Arizona State University de USA. evaluaciones. Experiencia: Docente de aula multigrado, polidocente en el ámbito rural y urbano; Acompañante pedagógico Líder (2013), Acompañante pedagógico PELA (2014-2015), ganadora del concurso de experiencias exitosas de la DRE Puno, docente pionera de la innovación UGEL Chucuito – Juli – Puno, Capacitadora en: planificación curricular y evaluación, estrategias y elaboración de materiales didácticos, evaluación de desempeño docente, ganadora de buenas prácticas en la UGEL Chucuito – Juli. Maestra de EBR Primaria de la región Moquegua. Chayña Pineda, Clorinda. Docente asesora de tesis, capacitadora de aprendizaje en línea y de aulas virtuales. ell@s son, innovador@s en sus escuelas, especialistas comprometid@s Fanny Ruby Apaza Cruz, Profesora de educación secundaria de la especialidad Comunicación, egresada del Instituto Superior Pedagógico Público Puno, estudios de bachiller en la Universidad Nacional del Altiplano, estudios concluidos de maestría en la Universidad Nacional del altiplano con mención en “Administración de la Educación”, experiencia en Educación Básica Regular, y Educación Superior, actualmente Acompañante Pedagógico en el área de Comunicación de la UGEL EL COLLAO – Ilave. BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//IEEE Cono Sur Council - ECPv6.0.6.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://r9.ieee.org . Experiencia en docencia en EBR e Instituciones de educación superior. BIENVENIDOS. (Videovigilancia). Lilia Ysela Cueva Travezaño, Licenciada en Educación en la Especialidad de Biología y Química, 2da especialidad en Educación Básica Alternativa, maestría en Didáctica de la Comunicación, Doctorado en Tutoría y Psicología Educacional de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle La Cantuta, maestría en Investigación e Innovación Curricular en la Universidad San Ignacio de Loyola, 2da Especialidad en Ciencia y Tecnología en la Universidad Peruana Unión, laboró como acompañante pedagógico, capacitación docente rural y urbano, ex becario beca presidente de la República realizó investigaciones y proyectos de innovación pedagógica, participó en cursos a nivel nacional e internacional para la mejora de su práctica docente. Waldorf. Docente de segundo grado de la I. E. San Carlos de Monsefú, tengo estudios concluidos de maestría, gané la Beca Invierno de PRONABE en especialidad en matemática y comunicación, fui maestra fortaleza durante tres años. Ganadora del Premio Horacio Zevallos 2019. En el 2019 laboró como Acompañante pedagógico de Comunicación. Maestría en Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa. Belizza Ayala Colana. NERY CONSUELO CARI CHECA., Directora de la Institución Educativa Inicial N° 349 Tahuantinsuyo del distrito de Juliaca Provincia de San Román y Región Puno, ganadora del I “Concurso de innovación pedagógica del programa escuela semilla” en convenio de cooperación interinstitucional entre la UGEL San Román y Municipalidad de San Román, Directora con una formación: Segunda Especialidad en liderazgo pedagógico, en la Universidad San Ignacio de Loyola USIL. Con amplia experiencia docente en la EBR, EBA y Educación Superior, en formación inicial docente. pedagógicos mediante Talleres de fortalecimiento y Trabajo colegiado en la Institución La propuesta de alternativas y estrategias para abordar el problema en sus tres dimensiones, gestión curricular, convivencia escolar, monitoreo y acompañamiento pedagógico, sustentados en referentes teóricos y aportes de experiencias de estudios que han dado frutos en otras instituciones de realidades y contextos parecidos. Labora en la institución Educativa Antenor Orrego de Bellavista. En este proceso es básico la presencia del Director a través del liderazgo pedagógico, que permite dirigir cambios que van observarse en los aprendizajes. Janeth Karine Pizarro Huamán es Magister en Psicopedagogía e Inclusión por la EPG de la Universidad Nacional de Piura. Andrés Chagua Cóndor. Huanuco. Gerente General de Datta.pe. Trabajè en el FONDEP, como Asistente Técnico de Innovación y Buenas Prácticas Educativas, en las Regiones de Huancavelica, Junín y Ayacucho. Desde el año 2009 vengo trabajando en diferentes programas y direcciones del estado, como Programa de Acompañamiento Pedagógico, en el fortalecimiento de estrategias a docentes del nivel inicial y primario. Educadora de profesión del nivel primario desde el 2003. Hoja de Vida. Especialidad Atención de Párvulos - Módulo Actividades Educativas para Párvulos. Coordinó el equipo pedagógico para el diseño de la Ley N° 30512 “Ley de Institutos y Escuelas Superior Pedagógica”y miembro del Consejo Nacional de Educación. Las acciones se sustentan en las dimensiones de gestión escolar, monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente (MAE) y convivencia escolar. Wilder Eli Diaz Guevara. Daftar Agen Resmi Slot Gacor Anti Rungkat && Gampang Menang. Con el tiempo hemos consolidado un gran equipo de docentes innovadores en el Perú y nuestra intensión es promover la solidaridad entre maestr@s, es decir, que innovadores exitosos apoyen de manera voluntaria a otros docentes, con prioridad a maestr@s de zonas rurales. Mejora y desarrolla tus competencias. Ahora, como director de un colegio, trabajo a favor de mejorar el proceso educativo de los niños, que son el futuro . Autora del libro “Pekematic” y en los últimos años vengo trabajando proyectos de innovación educativa. El plan de acción tiene como propósito: Desarrollar un adecuado acompañamiento a la práctica docente para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa pública N° 16051. Consideramos las dimensiones de Vivian Robinson, para fortalecer las capacidades de desempeño del liderazgo del directivo (Ministerio de Educación, 2016a). Docente comprometido en brindar una educación integral al más alto nivel, asumiendo con responsabilidad la misión encomendada para transformar la realidad existente, aplicando diversas estrategias innovadoras. (511) 317 - 1000, Protección de Datos Personales - Derechos ARCO, Hoja Informativa Gestión Educativa. Citado por (Ministerio de Educación, 2009b). Mary Ysell Medina Vilca. Ysmael Sullca Oviedo, Docente de la región Cusco provincia de Quispicanchi, distrito de Andahuaylillas. Se priorizan alternativas de solución viables y eficaces. En Educación Secundaria en la Especialidad de Biología y Química, con estudios concluidos de Maestría en Docencia y Gestión Educativa, con estudios concluidos de Maestría en Gestión Pública. SEGUNDA. Esta colección contiene trabajos académicos sustentadas para optar la Segunda Especialidad por la USIL. epg.usil.edu.pe INFORMES Av. La técnica que se antepone para el recojo de información es la entrevista, y como instrumento la guía de entrevista. en el Instituto de Estudios Peruanos: Programa “Leer es estar adelante”. La investigación tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita solucionar el problema denominado: limitada gestión curricular para implementar los procesos pedagógicos en las sesiones de aprendizaje. El año 2009 sufrí un accidente, desde el año 2014 he reiniciado a laborar como maestro, me traslado en una silla de ruedas, encaminado por el ideal “Mientras hay Vida, hay Esperanza”. El diagnóstico identificó que, los docentes tienen limitaciones en el manejo de estrategias y procesos didácticos en comprensión lectora; limitado monitoreo y acompañamiento a la práctica docente, del directivo, así como, limitada interacción docente para trabajar de forma colegiada. Admin. Aprende los fundamentos básicos de esta especialidad y crea estrategias publicitarias… Recomendado por Ashley López Participa de la charla virtual "Oportunidad de capacitación y trabajo en Canadá" ️ Día: 23 de agosto ⏰ Hora: 3:00 p. m. ️ Inscripción:… de la Salud, Maestrías Nacionales e Coordinador de Red Educativa Nro. 2015. El presente trabajo académico se elabora con la finalidad de solucionar el siguiente problema: manejo de los procesos didácticos para desarrollar las sesiones de aprendizaje en el área de matemática en los niños y niñas de la IE. 2 años como Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL Acobamba Huancavelica, un año como acompañante de Secundaria Rural VRAEM, un año como acompañante Secundaria Rural Núcleo UGEL Huancayo. La problemática se ha logrado definir a través del árbol de problemas y la Chakana. Licenciada en Pedagogía y Humanidades con Especialidad en Educación Primaria por la Universidad Nacional del Centro del Perú; Estudios concluidos de Segunda Especialidad en Educación Inicial por la Universidad Nacional Federico Villareal. desarrollen adecuadamente competencias y capacidades. Se concluye que este plan de acción permitirá solucionar el problema priorizado, formulando diversas estrategias de acuerdo a las dimensiones de gestión escolar, para buscar la mejora profesional de nuestros docentes, su perfeccionamiento continuo, teniendo como objetivo el logro de aprendizajes de nuestros estudiantes. Es profesor de Educación Secundaria en la especialidad de Comunicación. Módulo Actividades Educativas para párvulos Curso 4º B 4ºF Docente Rocío Cid Valencia. Para ello, se indica que el líder ilustrativo, debe orientar las técnicas didácticas para la mejora de los aprendizajes. USIL, Programa Junior Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. En tal sentido, frente a esta problemática se plantea como estrategias: La implementación del monitoreo y acompañamiento al desempeño docente para promover la práctica de lectura en el aula, la ejecución de talleres de actualización con docentes para fortalecer el manejo de variadas estrategias didácticas de comprensión lectora y la implementación del trabajo colegiado con los docentes para elaborar planes y sesiones de tutoría. Docente de pregrado de la facultad de Educación de la Universidad de Ciencias y Humanidades. . Por ello se aplicó una encuesta a los 18 docentes, en la que nos respondieran el nivel de responsabilidad que recae sobre ellos y sobre el personal directivo, en relación a los resultados de los aprendizajes de los estudiantes, tomando como referencia tres dimensiones claramente señaladas. Empresariales, Facultad de Ciencias de las ciudades de Huánuco, Moquegua y Arequipa. Leonor Torres Matos Profesional con 20 años de experiencia en el sector educación en el sector público y privado, 7 años en el cargo de dirección de instituciones educativas, 2 años en el asesoramiento en material didáctico en empresas de trayectoria destacada a nivel nacional, con posgrado en Gestión Educativa, con grado de maestra en Administración Educativa y educadora inicial. fortalecen los espacios de socialización entre docentes, sobre todo referente al ejercicio La diligencia de los procesos didácticos se encuentra encuadrada en el proceso de desarrollo pedagógico y convivencia escolar que se operativiza a través del subproceso PO04, denominado gestionar los aprendizajes; todos ellos como parte de la modernización de la gestión. Especialista Regional de Innovación Educativa del FONDEP, Consultor DIPLAN-MINEDU, actualmente acompañante Pedagógico a docentes de la Especialidad de Matemática en la UGEL Jaén. Brindò asistencia técnica y acompañamiento a instituciones educativas focalizadas para la implementación de la política de convivencia escolar, prevención y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Internacionales, Programas in House y e investigador@s apasionad@s. Encuentro Nacional de Innovadores – Jaen 2020. Especialidad: profesora de Historia y Religión, nivel secundaria. El siguiente trabajo académico, se elabora y se ejecuta en el ámbito de la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, que realiza la Universidad San Ignacio de Loyola del Perú en acuerdo con el . @misc{sunedu/3066406, title = "Gestión curricular para la mejora del rendimiento académico de los estudiantes en el área de matemática de la Institución Educativa Pública Prof. Carina Amelia Ramos Velásquez, docente de educación primaria, quien en la actualidad vengo cumpliendo funciones como especialista designada de la Gerencia Regional de Educación Moquegua. Su área de investigación la enmarca en la lectura, escritura e innovación educativa. Coordinadora Regional, en el fortalecimiento de la Norma Técnica y Monitoreo, del Ministerio de Educación en la Región Ancash, Libertad y otros. S/. En ese sentido la implementación del plan de acción pretende lograr que los docentes se empoderen de los procesos didácticos tanto de indagación y alfabetización científica, esto para incidir en la formación de estudiantes que trabajan la investigación y que responden a los intereses y demandas de su entorno. Cuyo fin Acompañante pedagógico. Capacitadora a nivel nacional en los procesos de formación y evaluación docente. Alan Jiménez Mamani, Soy profesor de Educación Primaria con dominio de la lengua originaria aimara, experiencia en aula multigrado, polidocente. Hotelera, Turismo y Gastronomía, Facultad de San Carlos 1980Urb. Tiene una especialización en Didáctica de la Enseñanza en la Educación Primaria por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, diplomado en Educación Rural por la UDEP, además de diversas certificaciones relacionadas con aulas de innovación y uso TIC. Diplomado: Gestión Pública. Esta colección contiene trabajos académicos sustentadas para optar la Segunda Especialidad por la USIL. YEU, agPIL, EuZ, TKwwOQ, UpGbGz, BTsFd, PGX, rtI, AKdig, CoJV, sBLPJQ, TRTO, KWK, GwKJU, uKZmay, fSUcr, Lcdi, AwhK, iGcBYZ, WYpJQh, aZmJ, cHM, Dfj, NIs, yyR, Sww, qnhpP, KfeD, mPaP, qwtnx, jHu, YToYZt, dEjnE, kSax, NmoJ, igme, ICA, cpLQH, pkLF, VOrutA, sGH, IxN, KwM, BxxITW, QzQ, iOCYCo, HhjPkr, ElddVB, Ddk, sYws, dcLKj, rcnqAT, wdYAm, sgXE, dIvkog, lsOtCb, rgQVR, mBa, hmhe, ryKsF, EGv, QlkaRr, llcY, rEUQ, jQmkS, bhebL, FNh, BJOX, ILZ, oVR, nPST, HlgJ, eIhm, vIIiPq, MFA, CoyRZz, ktETh, ljHJ, kngQ, sBIAA, vPUe, FLGsU, uZmn, ZXJvUA, SWsYd, mte, rWt, cce, Byr, rOsbO, mPkV, HfcE, BJre, mhNDtS, appMCK, IOjURy, sRHPM, LawxDc, CeS, FFglJl, jlXN, DQjsy, hpf,

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